ANALISIS BUTIR SOAL
Kelas/
Semester :
...........................
Tema/
Subtema :
...........................
Mata
pelajaran :
...........................
|
Butir soal
|
Isi
|
Bahasa
|
Jumlah
|
Hasil
|
||||||||||||||||||||||
|
Kesesuaian isi dengan kompetensi
dasar
|
Kesesuaian soal dengan indikator
|
Kesesuaian soal dengan taraf
berfikir siswa
|
Kejelasan petunjuk soal
|
Penggunaan bahasa sesuai dengan
EYD
|
Kalimat yang
digunakan jelas dan mudah dimengerti
|
|||||||||||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
Berilah tanda cek list (√) pada kolom yang
tersedia dengan poin skala penilaian sebagai berikut:
Angka 1 berarti
“kurang baik”
Angka 2 berarti
“cukup baik”
Angka 3 berarti
“baik”
Angka
4 berarti “sangat baik”
Rubrik
penilaian
I.
Aspek
Isi yang disajikan
|
No
|
Indikator Penilaian
|
Rubrik
|
|
1
|
Kesesuaian isi dengan kompetensi
dasar
|
(1)
Apabila isi soal kurang sesuai
dengan pencapaian kompetensi dasar
(2)
Apabila isi soal cukup sesuai
dengan pencapaian kompetensi dasar
(3)
Apabila isi soal sudah sesuai dengan pencapaian kompetensi dasar
(4)
Apabila isi soal sangat sesuai
dengan pencapaian kompetensi dasar
|
|
2
|
Kesesuaian soal
dengan indikator
|
(1)
Apabila soal kurang sesuai dengan
indicator
(2)
Apabila soal cukup sesuai dengan
indicator
(3)
Apabila soal sudah sesuai dengan
indicator
(4)
Apabila soal sangat sesuai dengan
indicator
|
|
3
|
Kesesuaian soal
dengan taraf berfikir siswa
|
(1)
Apabila soal kurang sesuai dengan
taraf berfikir siswa
(2)
Apabila soal cukup sesuai dengan
taraf berfikir siswa
(3)
Apabila soal sudah sesuai dengan
taraf berfikir siswa
(4)
Apabila soal sangat sesuai dengan
taraf berfikir siswa
|
II.
Aspek Bahasa
|
No
|
Indikator Penilaian
|
Rubrik
|
|
4
|
Kejelasan
petunjuk soal
|
(1)
Apabila petunjuk soal kurang
jelas
(2)
Apabila petunjuk soal cukup jelas
(3)
Apabila petunjuk soal sudah jelas
(4)
Apabila petunjuk soal sangat
jelas
|
|
5
|
Penggunaan bahasa sesuai dengan
EYD
|
(1)
Apabila penggunaan bahasa kurang
sesuai dengan EYD
(2)
Apabila penggunaan bahasa cukup
sesuai dengan EYD
(3)
Apabila penggunaan bahasa sudah
sesuai dengan EYD
(4)
Apabila penggunaan bahasa sangat
sesuai dengan EYD
|
|
6
|
Kalimat yang
digunakan jelas dan mudah dimengerti
|
(1)
Apabila kalimat yang digunakan
kurang jelas dan kurang dimengerti
(2)
Apabila kalimat yang digunakan
cukup jelas dan cukup mudah dimengerti
(3)
Apabila kalimat yang digunakan
sudah jelas dan mudah dimengerti
(4)
Apabila kalimat yang digunakan
sangat jelas dan sangat mudah dimengerti
|
Penilaian
umum
Nilai Akhir = 
= ……. x 4
= …….
Kesimpulan
penilaian secara umum
|
Skala Nilai
|
Pernyataan
|
|
3,51 – 4,00
|
Sangat baik,
dapat digunakan tanpa revisi
|
|
2,60 – 3,50
|
Baik, dapat
digunakan dengan sedikit revisi
|
|
1,70 – 2,59
|
Kurang baik,
dapat digunakan dengan banyak revisi
|
|
0,00 - 1,69
|
Tidak baik,
belum dapat digunakan
|
Komentar
dan saran perbaikan
…………………………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………………………...............................
|
Mengetahui,
Kepala
SDN \
|
Surabaya,
16 Juli 2018
Guru
Kelas \
|