A.
Tujuan
Pembelajaran
1.
Dengan membaca teks tentang
“Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN”, siswa mampu mengidentifikasi
posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN secara
terperinci.
2.
Dengan membaca teks tentang
“Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN” dan mencari informasi dari
berbagai sumber, siswa mampu menuliskan laporan tentang posisi dan peranan
Indonesia di bidangekonomi dalam lingkup ASEAN secara terperinci.
3.
Dengan mengamati gambar,
bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu membedakan macam-macam magnet secara
benar.
4.
Dengan mengamati gambar,
bereksplorasi, dan berdiskusi, siswa mampu menyajikan hasil eksplorasi tentang
macam-macam magnet secara benar.
5.
Dengan membaca teks dan berdiskusi,
siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis teks formulir (ekskul, lomba, dan
lain-lain) secara cermat.
6.
Dengan membaca teks dan berdiskusi,
siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang berbagai jenis teks formulir
(ekskul, lomba, dan lain-lain) secara cermat. kondisi geografisnya dengan benar
melalui diagram Venn secara tepat waktu
B.
Kegiatan Pembelajaran
1.
Guru memimpin berdoa Bersama siswa dan mengecek kehadiran siswa
2.
Guru memberikan motivasi dan
menyampaikan bahwa Indonesia memiliki kekayaan yang berlimpah dan memiliki
peran dan posisi penting dalam perekonomian ASEAN bahkan dunia pada kegiatan
G20 di Indonesia
3.
Siswa mencoba pertanyaan awal dari
guru tentang peranan dan posisi Indonesia
4.
Siswa diminta membaca teks tentang
Pengalaman Belajar dari Negara-Negara ASEAN dalam hati. Kemudian siswa menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa Bersama guru.
5.
Kemudian guru menyiapkan bola warna
kuning, siswa yang mendapat bola warna kuning akan diberi pertanyaan oleh guru
tentang pengalaman belajar yang diperoleh Edo, Beni, dan Udin. Kemudian guru
menegaskan kepada siswa pengalaman mereka dan hubungannya dengan profil pelajar
Pancasila.
6.
Guru menempelkan gambar peranan
Indonesia dalam perekonomian ASEAN. Siswa kemudian diminta mencari informasi
secara berkelompok tentang Kerjasama ekonomi antar negara ASEAN dengan bantuan
kata kunci cari guru. Siswa melaporkan dalam entuk peta pikiran yang terdapat
di buku siswa
7.
Guru menjelaskan bahwa dalam
distribusi perdagangan terdapat alat bermagnet dalam memindahkan container di
Pelabuhan. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang magnet disekitar
8.
Siswa yang dapat menjawab akan
memberikan bola kuning kepada temannya terpilih dan lemudian akan menjawab
pertanyaan selanjutnya dari guru.
9.
Guru menunjukan macam macam magnet
buatan manusia. Siswa mengamati dan mencoba berbagai magnet. Kemudian mereka
menjelaskan apa yang mereka ketahui tentang magnet
10.
Siswa membaca teks sejarah singkat
magnet
11.
Guru menjelaskan bahwa dalam
distribusi barang tidak hanya memutuhkan magnet saja, tetapi juga embutuhkan
dokumen yang sah berupa formular dari Pelabuhan.
12.
Guru menjelaskan bahwa formulit juga
dijumpai di sekolah Ketika siswa mendaftar sekolah.
13.
Siswa kemudian berdiskusi secara
berkelompok setelah siswa menceritakan pengalaman mereka melihat formular.
Setelah berdiskusi siswa menuliskan kesimpulan dari hasil diskusi. Kemudian
guru menyediakan berbagai formular yang
biasa ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
C.
Penilaian Pembelajaran
1.
Sikap Disiplin (Lembar
Observasi)
2.
Pengetahuan
Posisi dan peranan Indonesia di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN(tes
tulis soal pilihan ganda)
Macam-macam magnet (tes
tulis bentuk uraian)
Teks formulir (lembar kerja)
3.
Keterampilan:
Mengomunikasikan hasil, menulis laporan, dan menulis (catatan anekdot)