Contact

Menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar.

Selanjutnya menurut Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 lampiran IV tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran, tahapan pertama dalam pembelajaran menurut standar proses adalah perencanaan pembelajaran yang diwujudkan dengan kegiatan peyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. RPP adalah rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu mengacu pada silabus.

Sementara itu menurut Panduan Teknis Penyusunan RPP di Sekolah Dasar, RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemua atau lebih. RPP dikembangkan secara rinci dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran siswa dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

Setiap pendidik pada suatu pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa. RPP disusun berdasarkan KD atau subtema dan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.

Pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran dengan maksud agar RPP telah tersedia terlebih dahulu dalam setiap awal pelaksanaan pembelajaran. Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara individu maupun berkelompok dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) di gugus sekolah, di bawah koordinasi dan supervisi oleh pengawas atau dinas pendidikan. Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar merupakan pendekatan pembelajaran Tematik Terpadu dari kelas I sampai kelas VI.

Link download ada di bawah!

Nama Satuan Pendidikan         : SD Negeri Gubeng I/204 Surabaya

Tema/Subtema/Pembelajaran    : I (Selamatkan Makhluk Hidup)/ I (Satu)/ I

Kelas/Semester                         : VI/Ganjil

Alokasi Waktu                          : 6x35 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah membaca teks tentang perkembangbiakan jagung, siswa mampu menemukan ide pokok dan informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk diagram.

2.      Setelah menemukan ide pokok dari bacaan, siswa mampu mengembangkannya dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci menjadi sebuah tulisan.

3.      Setelah mengamati bunga, siswa mampu mengidentifikasi perkembangbiakan generatif melalui gambar yang dibuatnya dan manfaatnya dengan benar.

4.      Setelah berdiskusi secara video call, siswa mampu melaporkan perkembangbiakan generatif melalui tabel dan manfaatnya dengan benar.

5.      Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya, siswa mampu menyebutkan kehidupan sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi geografisnya dengan benar.

6.      Setelah berdiskusi secara video call, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram Venn

B.     Materi Pokok

Sikap (Peduli), Pengetahuan (Ide pokok dan informasi penting, Perkembangbiakan generatif, Karakteristik negara ASEAN terkait sosial budaya), Keterampilan (Membaca pemahaman, Mengamati dan membuat laporan, Membandingkan).

C.    Langkah-langkah Pembelajaran

1.      Guru melaksanakan keterampilan membuka pembelajaran melalui video call

2.      Guru menampilkan tumbuhan yang sering dimanfaatkan sebagai bahan makanan pada lembar kerja siswa melalui form office 365. Form tersebut diberi pertanyaan terkait video yang disajikan.

3.      Guru melalui lembar kerja form office 365 memberikan petunjuk kepada siswa untuk mengamati lingkungan di luar rumah dengan tetap melaksanakan protokol kesehatan pemerintah. Kemudian siswa menjawab lembar kerja yang ada pada form office 365.

4.      Siswa mengamati gambar yang ada di buku pelajaran. Guru mengajak siswa secara diskusi dengan video call serta memantau setiap siswa untuk berpartisipasi dalam siskusi. Guru dalam video call mengajak satu aatu dua siswa untuk menyampaiakan hasil diskusi, lalu memberi penguatan kepada seluruh siswa mengenai jawaban yang diharapkan.

5.      Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca teks tentang tanaman jagung dalam hati. Kemudian setiap siswa mengisi diagram berdasarkan bacaan. Kemudian siswa mendiskusikan diagramnya dengan teman sekelompoknya dan guru menyampaikan daftar periksa penilaian kepada siswa (video call)

6.      Siswa mengamati gambar bagian-bagoian reproduksi pada bunga dan mmebaca proses perkembangbiakan generatif. Siswa mengamati proses perkembangbiakan generatif dan manfaat dari perkembangbiakan generatif. Siswa mengamati bagian-bagian bunga sempurna. Kemudian siswa mencari informasi dari berbagai sumber mengenai proses perkembangbiakan generatif tumbuhan

7.      Siswa mendiskusikan hasilnya dengan kelompok secara video call. Siswa mencari gambar bunga di internet kemudian menggambar bunga tersebut. Kemudian siswa menulis manfaat dari perkembangbiakan generatif dan menyerahkannya kepada guru.

8.      Siswa membaca fakta tentang bASEAN, guru memberi waktu membaca sekitar tiga menit. Dalam video call setiap siswa diminta untuk menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan sosial budayanya. Siswa memilih dua negara ASEAN yang mereka minati untuk ditulis. Siswa mencari informasi secara bertahap . kemudian informasi tersebut imasukkan ke dalam diagram venn

9.      Guru merefleksi dan bersama siswa menyimpulkan pembelajaran melalui video call

D.    Penilaian

Sikap Peduli (Lembar Observasi)

Pengetahuan

•    Ide pokok dan informasi penting (Tes Tulis)

•    Perkembangbiakan generatif (Tes Tulis)

•    Karakteristik negara ASEAN terkait sosial budaya (Tes Lisan)

Keterampilan

•    Membaca pemahaman (Rubrik)

•    Mengamati dan membuat laporan (Rubrik)

•    Membandingkan (Rubrik)

Surabaya, 15 Juli 2020

Mengetahui,                                                                                        Guru Kelas

Kepala Sekolah                                  

Hj. Soenarti, M.Pd.                                                               Arif Riska Nurcahyo, S.Pd.

NIP. 196310141990012001                                                   NIP. 198904242014021004

RPP dapat diunduh pada link berikut. UNDUH